夜莺的歌声说课稿

教案

夜莺的歌声说课稿更新时间:2017-06-19 16:08 手机版
夜莺的歌声说课稿   夜莺的歌声说课稿(一):   夜莺的歌声说课稿   说课资料:人教版四年级下册第四单元13《夜莺的歌声》   一、说教材   《夜莺的歌声》是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。   课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分资料:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,之后写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭了敌人,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出此刻读者面前。[由www.duanmeiwen.com整理]   二、说教学目标   1、认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。   2、理解课文资料,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。   3、理解课文中含义深刻句子的意思。   4、有感情地朗读课文。   三、说教学重难点   1、抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质。   2、结尾两个自然段和开头三个自然段的联系是什么?   四、说教法学法   本课时教学中我让学生采用默读与朗读结合,同时在课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,让学生在自主学习、开放讨论中理解体会文章中含义深刻的语句,鼓励学生在交流中说出自己不同的观点。   五、说教学过程(第二课时)   一、复习旧知新课导入   1、复习旧知   (1)、读词语。   (2)、课文主要讲了一件什么事?是按什么顺序记叙的?分别讲了什么?   2、新课导入   在那惊心动魄的卫国战争年代,一个和u乐娱乐平台年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇,在课文字里行间中,你能捕捉到他的机智、勇敢吗?   二、品读课文   1、学生边读边画出相关句子。   2、小组内交流。   3、学生展示。   ⑴、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,之后又用一股新的劲头唱起来。(从“停了一会儿”“新的劲头唱起来”说明机警的小夜莺已经发现了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。)   ⑵、他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边……(说明小夜莺是主动和敌人接近的。)   ⑶、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。(说明孩子在敌人面前一点也不害怕,十分镇静、坦然。)   ⑷、怎样会就剩下我一个?那里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!(这句话一语双关。乍一听,纯属小孩儿天真的话语,把自己当作小动物。在敌人不易察觉的时候戏弄、谩骂敌人,“麻雀、乌鸦、猫头鹰”都指的是敌人。反映了孩子的冷静、机智、沉着。)   ⑸、“人哪!战争一开始那里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’一就都跑了。”(这句话也一语双关。那里的野兽其实指的是德国强盗。说明孩子爱憎分明,前一句保护了群众,后一句痛骂了敌人。)   师:由于他巧妙地回答了德国军官的盘问,德国军官觉得他只但是是个不懂事的孩子,相信了他的话,并且让他带路。德国军官轻蔑地认为他是蠢东西,其实德国军官自己才是真正的蠢东西。因为夜莺骂他们的话他都没有听出来。   ⑹、夜莺在带路时,有时学夜莺唱,有时学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时后弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。(这句话讲他好像沉浸在大自然当中,天真自然,这样做实际是在迷惑敌人,使他们觉得他只但是是个顽皮、贪玩的孩子以取得的敌人的信任。他学夜莺和杜鹃叫,是在麻痹敌人,以便之后他用鸟叫同游击队联络不致引起敌人的怀疑。)   ⑺、“你们那里有游击队吗?”“你说的是一种蘑菇吗?没有,u乐娱乐平台那里没有这种蘑菇。那里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”(敌人问树林里有没有游击队,孩子用话岔开,用蘑菇来回答,答非所问,装作什么也不明白,再一次体现了他的机智。)   ⑻、夜莺用夜莺和杜鹃的叫声给游击队传递情报。一声夜莺叫代表一个敌人,一声杜鹃叫代表一挺机枪。(从那里能够想见用这种办法已经不是一次了。他曾多次协助游击队消灭敌人。)   (9)、“孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了。”(夜莺刚刚听到信号动作极快,钻进树林里。也说明夜莺对那里的环境极为熟悉。也正是由于夜莺准确的传递情报,才使游击队员充分地做好了战斗准备,最后彻底地消灭了敌人。)   4、大家想一想,孩子应对凶恶的敌人,为什么还能应变自如,毫无惧色?(卫国战争中,全国人民都投入到保卫家园的斗争中,全国人民怀着对祖国的爱,对敌人的恨与敌人进行不屈不挠的斗争,小孩就是由于对祖国的热爱,对敌人的憎恨,才能临危不惧,坦然自若。   5、指导朗读对话。   让u乐娱乐平台再动情地读一读这些对话,从中汲取力量,从中受到感染。   三、学习首尾呼应的写法   指名读课文的最后两个自然段和开头的三个自然段,想想,这几个自然段之间是什么关系?(课文的最后两个自然段和开头的两个自然段是互相照应的的关系。)   你从哪看出来的?(都是说小孩在发出夜莺的歌声,以配合游击队歼灭敌人。)   这样前后照应、首尾连贯,使课文中的故事情节十分完整,同时也强调了夜莺又在执行新的任务。u乐娱乐平台今后在写作文的时候要认真运用这种首尾连贯、前后照应的写法。   五、布置作业   1、把《夜莺的歌声》的故事讲给别人听。   2、写一篇读后感。   夜莺的歌声说课稿(二):   一、教材分析   1、教材中的地位   《夜莺的歌声》是人教版新课标第八册语文教材第四组中选编的一篇精读课文。本单元的主题是战争与和平。   2、选编意图   选编这篇课文的意图:一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育。二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质,是本课教学的重   3、教材资料   课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。   课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分资料:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,然后写游击队消灭了敌人,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出此刻读者面前。   二、学情分析   学生对第二次世界大战很陌生,地理知识与课文衔接不上。学生虽然具备一些初步的识字潜力和阅读水平。但自主感悟的潜力较差,体会语言的表达技巧和体会文章和意境是学生的一个薄弱环节。因此,在上本课之前应透过视频、文字资料了解一些有关二战的知识,另外,体会文章的语言也是教学本课的关键。   三、教学目标   知识目标:   1、正确、流利、有感情地朗读课文。   u乐娱乐平台目标:   2、读懂课文,从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染。   技能目标:   3、初步领会首尾照应的写法   四、教学重难点   重点:   从故事资料中体会“小夜莺”机智勇敢的品质;   难点:   理解文章首尾照应的写法。   五、教法和学法   本课我采用的教学手段主要有朗读法、讨论法、练习法等教学方法,引生有感情地朗读课文,充分调动学生的学习用心性,发挥学生的主体地位。   1、以读为本,读中感悟   2、创设情境,主角表演   3、开放课堂,课外延伸   六、教学过程   第一环节——导入新课。   创设情景,导入新课。(3—5分钟)   引导学生回忆《王二小》、《小英雄雨来》的故事,使学生产生某种认识。   放映夜莺、杜鹃图片和叫声。   (伟大的科学家爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。因此,激发学生学习兴趣,在语文教学中尤为重要。在那里以学生较为熟悉的故事导入,学生会对学习本课更有兴趣。   第二环节------自主学习体验(5分钟)   a、找出文中的中心句。   b、说说课文讲了一件什么事?分几部分写的?你是怎样分的?课文的重点部分写什么?   第三环节------学生合作讨论交流(10分钟)   自主朗读课文,完成问题:   1、大家想一想,应对凶恶的敌人,孩子为什么能够应变自如,毫无惧色?   2、同桌互相读,思考:为什么题目要叫《夜莺的歌声》?   3、此时,你想对他说些什么?   4、游击队员是怎样明白敌人状况的?说明了什么?   5、课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声,说说开头和结尾有什么联系?   第四环节------反馈学习成果,相互辩论诱导。(10分钟)   这一环节是对前面讨论的答案的展示,因为问题较多,能够让每一组选取一个问题来展示,展示的形式能够多样,我让每个组的同学把答案写在纸上,派代表到前面展示,然后,同学们再评价他们的答案是否正确。   第五环节------拓展创新,开放课堂,课外延伸(10分钟)   1.读了这篇课文后,小夜莺给你留下了怎样的印象?或者你喜欢、佩服小夜莺什么?   2.你明白在中国的抗日战争中有这样的机智勇敢爱国的小英雄吗?然后引导学生说出小英雄雨来、王二小、张嘎、海娃、潘冬子等,然后用多媒体播放《二小放牛郎》的歌曲,乘机对学生进行爱国主义教育。   第六环节----------作业设计   1、课后把这个故事讲给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听   2、在书上或者网上查找一些小英雄的故事,在班上开展小英雄故事会   七、板书设计:   夜莺的歌声   吸引敌人   麻痹敌人   传递情报   ︱   小男孩—机智勇敢、热爱祖国   八、教学反思:   这是一篇讲读课文。讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯的故事。充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。这也是本文的教学重难点。战争与学生距离比较遥远,为了使学生体会深刻。我围绕“读”字展开教学,安排了自己品读,品读对话,品读歌声的句子。透过反复读,使学生感受到“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。个性是在分主角朗读这个环节,学生十分投入,感受也个性深。   夜莺的歌声说课稿(三):   说教材:   《夜莺的歌声》是九年制义务教育人教版第八册第四单元的一篇精读课文,文章讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨伴鸟鸣,为游击队传递信息,打击敌人的故事,分表现了小夜莺的机智勇敢。   文章以夜莺的歌声为线索进行叙述,以空行为标志,写了四部分资料:先写“小莺”以歌声引诱敌人上钩,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。   说教学目标:   说教学目标:   《夜莺的歌声》这篇课文被安排在第七单元,本单元的课文均取材于革命战争年代,革命先辈的英雄业绩、高贵品质,都会使人们深受教育和感染。而该单元的重点是:加深对课文资料的理解,体会一些句子的深刻含义,领悟作者表达的思想感情,受到先辈革命精神的感染和熏陶。根据大纲要求,结合本课特点,特制定以下教学目标:   知识目标:   1、正确、流利、有感情地朗读课文。   u乐娱乐平台目标:   2、读懂课文,从“小夜莺”的精神品中受到熏陶感染。   技能目标:   3、初步领会首尾照应的写法。   说重难点:   说重难点:   重点:   从故事资料中体会“小夜莺”机智勇敢的品质;难点:   理解文章首尾照应的写法。   说教具准备:多煤体课件说教法学法:   说教法学法:   本堂课我采用自主开放式教学法,在课堂上由半扶到完全放手,充分发挥学生的主体作用,让学生在自主学习、开放讨论中体会文章内涵,鼓励学生在自主交流中说出自己不同的观点。   学生透过自主学习发现问题,合作探究解决问题,运用方法分析文章。构成宽松、和谐、愉悦的学习氛围,增强学生自主学习的意识。   说教学流程:   说教学流程:   以“发展与创新”教育理论为指导思想,突出学生的主体地位。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。授之以渔,让学生边学边用,学以致用,最终到达自己用方法去学。特制定如下教学流程:   导入:第七单元的课文,有的赞颂了红军队伍中军需处长的高贵品质,有的记叙了毛主席在花山的一段经历,有的描述了红军飞夺泸定桥的壮举。他们的光辉业绩,崇高品格,使u乐娱乐平台深受教育,深受启发。   透过前三篇的学习,u乐娱乐平台要学会阅读的方法:体会句子含着的意思及作者的写作顺序。学会自学方法.初读,学字词;再读,知结构;细读,明中心;精读,表u乐娱乐平台。   (叶圣陶以前说过:   “就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才运用。   《语文课程标准》也指出:   “学会运用多种阅读方法”“加强对阅读方法的指导,让学生逐步学,会精读、略读和浏览。)”这天u乐娱乐平台就来运用这些方法学习第四篇课文,首先u乐娱乐平台来听一段很好听的声音,大家仔细听一听,是谁在唱歌?(介绍夜莺)是的,在寂静的田野上,在茂密的树林里,这歌声是那样的清脆悦耳,是那样的婉转悠扬。如小溪流水,似鼓乐丁冬,给人以美的享受。但夜莺婉转的啼鸣,在苏联卫国战争中却有着深刻的含义。此刻u乐娱乐平台 一齐去欣赏《夜莺的歌声》。   (伟大的科学家爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。心理学研究证明:在课堂上过分要求学生长时间集中注意力,去听枯燥乏味的语言材料,只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。因此,创设美的情境,激发学生学习兴趣,在语文教学中尤为重要。   )透过预习,谁说说夜莺指的是谁?故事发生在什么时候?(略读课文的教学要紧扣“半独立地理解”进行教学所谓“半独立地理解”,就是教学时既不是老师包办代替,也不是放任自流,而是在教师的引导、点拨下,学生运用自己已有的语文基本功,自主地理解课文资料,感悟语言文字。要使学生的“半独立地理解”能有成效,首先就要把预习引进课堂。预习这个环节很重要,没有预习,就谈不上“半独立地理解”)。   介绍背景:这是一篇外国作品,主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事,苏联的卫国战争就是1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段,之后苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战,歼灭了德军主力,根本扭转了战局,转入反攻。1944年,苏联发起总反攻,全部收复沦陷的土地,1945年5月,苏军攻克柏林,迫使德国无条件投降。在奋起保卫祖国的战争中,苏联的敌后游击队十分活跃,用心配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。   一.初读,学字词接下来就请同学们运用自学方法来学习课文,首先请自由读课文,解决字词问题。   (略读课文的教学目标要求:   用多种阅读方法获取重要信息,尤其要进行略读潜力的训练,读懂文章的大意。略读课上,要更注重在精读课文中学习到的读书方法在略读课文中的运用。   )二.再读,知结构;跳读课文,思考:   1、2、想想课文讲了一件什么事?按什么顺序记叙的?课文的开头和结尾是什么关系?这样的开头和结尾,你读懂了什么?(略读课上,要更注重略读方法的运用,如扫读、跳读、快速浏览等。用这两个问题突破了难点。   )三.细读,明中心;小组读,思考:   小夜莺是个怎样的孩子?你是从哪看出来的?提示:1、小孩回答法国兵的话是什么意思?说明什么?2带路时小孩有哪些言行?体会到什么?3、游击队员怎样明白敌人状况的?说明什么?(请抓住语句体会)(采用讨论方法,是阅读课文教学让学生“半独立地理解”课文的一个有效方法。现代教学论认为:   群众自学优于个人自学,群众讨论优于个人独立思考。强调学生“半独立地”理解课文,务必辅之以讨论式的教学方法。   )四.精读,表u乐娱乐平台。   1、大家想一想,应对凶恶的敌人,孩子为什么能够应变自如,毫无惧色?2、同桌互相读,思考:为什么题目要叫《夜莺的歌声》?3、此时,你想对他说些什么?(略读课是学生独立阅读的实践机会,个体自读和合作交流是略读课文学习的重要方式,课堂的绝大部分时间就应用于自读与交流。   )五、拓展,运用方法。   其实,在苏联的卫国战争中,像小夜莺这样的故事还有很多很多,老师这天就给大家带来一篇同样名为《夜莺的歌声》的文章。大家仔细读一读,运用u乐娱乐平台刚刚学到的方法,想想文中的小男孩是个怎样的孩 子?读完后你想说些什么?(略读课文的教学要求:加强课内外联系,沟通课内外阅读,适度拓展和延伸。略读课文的教学就应成为联系课内外阅读的桥梁,让学生在教师的指导下试运用精读课习得的方法独立阅读,实现向课外完全独立阅读的过渡。同时,要根据单元主题及课文的特点,适当向课外拓展、延伸。   )六、总结,布置作业。   是啊!每个人都热爱自己的祖国,不光在苏联,在世界每个地方,都有爱国的小英雄的存在,大家请看:文中的小童同样是一个机智勇敢,热爱祖国的人,那么同学们,大家还明白哪些小英雄的故事呢?作业:请大家下课后搜集更多的这样的故事。积累下来。   联系自己,写一篇读后感。   (语文的外延和生活的外延相等,让学生搜集故事能够培养学生动手动脑潜力,写读后感能够联系生活实际,实现课堂与生活的完美结合。   )板书设计:   板书设计:   1、2、抓住文章要表达的u乐娱乐平台,一目了然。   更容易理解课文重点。小英雄雨来说课稿一、说教材(一)、教学要求:   1、透过在教师指导下的独立阅读,初步理解资料,学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。   2、继续练习用比较快的速度阅读课文,读后能说出每一部分的主要资料。   3、练习给每一部分课文加小标题。   (二)、教学重点、难点:   用较快的速度阅读课文,说出每一部分的主要资料。   (三)、教学时间:1课时。   二、说学情:   说学情:   在教学本课之前,学生在前面已学习了一篇和战争有关的课文。对于已经有所了解,这是顺利完成本课教学的有利条件。   但由于四年级学生阅历浅,对本文中涉及环保的科学道理较难理解,根据这些实际,在教学时我采用形式多样的教学手段让学生理解课文资料。   三、说教法:   说教法:   1、朗读教学法:   学生的感受是透过朗读来实现的,只有让学生透过充分地读,才能在读中感知,读中理解,读中感悟。本文是以小云雀和妈妈对话的形式展开故事情节的,语言生动搞笑,适合朗读。在教学中,我把朗读训练贯穿始终,采用不同形式的读,让学生反复朗读课文,感悟课文资料。   2、情境教学法:   阅读教学中创设情境,充分调动学生的感觉器官,引导学生从不同的角度去感受、体验文中生动的形象和优美的语言,这样往往比教师单一的讲解更深刻。   在本文教学中,我以语言描绘、图画展现、表演体验等不同方法创设情境,引导学生从不同角度去感受课文资料。   四、说学法阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程,学生只有深入文本和文本进行深入的、多层次的对话,才能深刻领悟课文资料。因此,本节课我透过学生用读读、圈圈、议议的方法,以读悟语,以读促解,理解课文资料,体会文中表达的感情。   五、说教学过程 本文虽是略读课文,但由于篇幅较长,能够安排一课时完成。教学中要练习用比较快的速度阅读课文,培养学生的自读潜力。先通读课文,用比较快的速度默读课文,了解雨来是哪里人,生活在哪个年代?为什么称他是小英雄?大体了解课文主要讲了什么。全文研读时一部分一部分地阅读、思考,个性重点理解“u乐娱乐平台是中国人,u乐娱乐平台爱自己的祖国”这句话。在全面理解课文资料的基础上给各部分加小标题。最后进行总结扩展。
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